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近年來，STEM教育概念趨熱，它是一種新的教育理念，它最主要是一種基于PBM（項目引領）的方式，讓學生通過一個項目如何綜合運用科學、技術、工程、數學四方面知識，解決真實世界中的問題是它主要的特點。2016年我國教育部出臺的《教育信息化“十三五”規劃”》中明確指出有效利用信息技術推進“眾創空間”建設，探索STEM教育、創客教育等新教育模式。同年，美國教育部聯合發布《 STEM 2026：教育中的創新愿景》(STEM ，堅定10年計劃-推進STEM教育創新方面的研究和發展，進而保持美國的競爭力。美國政府近年來加大了對從小學到大學各個層次的STEM教育的支持力度。STEM課程重點是加強對學生四個方面的教育：一是科學素養，即運用科學知識（如物理、化學、生物科學和地球空間科學）理解自然界并參與影響自然界的過程；二是技術素養，也就是使用、管理、理解和評價技術的能力；三是工程素養，即對技術工程設計與開發過程的理解；四是數學素養，也就是學生發現、表達、解釋和解決多種情境下的數學問題的能力。

我們團隊引進歐美頂尖名校的STEM教育程序和方法，結合人工智能組卷技術，研發了快速培養學生STEM創新思維能力的系統，并集成到我們的核心產品- STEM國際創客教育網絡平臺。我們的網絡平臺能夠提供各種STEM項目內容的線上線下對接，一方面集中了大量學生資源，另一方面聚集了優秀的教師和項目資源，形成了STEM教育資源庫。網絡系統平臺能夠根據學生的需求，搜索對接他們需要的物理、化學、生物、數學、經濟學等知識點教育內容。平臺的人工智能組卷技術，采用人工神經網絡，也能夠針對學生掌握的知識點自動選擇培訓項目、教師及線下教育機構并給予星級評分。

博士，荷蘭華僑，“歐洲華人10大科技領軍人才”，美國斯坦福大學 客座教授，荷蘭歐涯科技公司 技術總監。2003起在海外留學工作十余年，曾在英國、美國、瑞士、荷蘭等地從事研究工作。長期從事信息科學研究，具有多年大型企業級軟硬件系統的研發經驗。在荷蘭有聯合創立科技公司及成功退出的經驗。作為主咨詢專家開展了全美最大的特種藥物營銷公司DSP公司的專業藥品物流與電子商務改造系統工程項目。海外創新創業直接產業化價值超過2500萬歐元。多次主持召開中歐國際學術和交流會議（被歐洲時報，鳳凰衛視，中國日報，新華網等主流媒體報道），并作為團隊負責人帶領歐洲華人專家團隊回國訪問交流。