先進制造業

基于人工智能的母語教育家用服務機器人

本項目引進國際先進的教學理念，打造把豐富的語言、文化知識和素質教育與人工智能算法和大數據分析結合起來的多母語語言智能教育機器人家教系統。服務于１８歲以下的兒童，以孩子玩伴的身份，讓孩子從小居家就有模擬英美各地地道語言口語的浸入式學習環境，讓學習過程更輕松有趣，伴隨著孩子的成長耳濡目染、日積月累，不知不覺間語言、禮儀和傳統文化耳熟能詳。孩子學習的情況可及時反饋給家長，讓家長積極參與，從而保證孩子的健康成長。

競爭優勢分析本項目技術創新點主要有：

（1）智能記憶跟蹤法：運用人工智能的控制算法，通過數據收集、推斷及建議來提供個性化的語言和文化傳統培養方案，提高效率；

（2）大數據挖掘技術：結合每一個學生的個性特點，對語言和傳統文化培育過程中各項指標進行分析和整合，分析學生的特性、軌跡、數據，智能制定針對性的培養計劃；

（3）深度學習下的智能教學模式匹配：系統智能匹配語言、傳統文化知識和兒童教育專家的培養計劃，在記憶控制算法基礎上深度學習；

（4）自主研發的智能機器人系統。

孩子的成長期間是身體發育、母語式多語言培養和文化傳統素質教育的最佳時機，家庭環境和家庭成員是孩子身體、語言和素質培育的最佳環境和老師。智能母語語言教育機器人正好彌補了傳統家庭里非母語的語言培養環境以及非本民族的傳統文化等素質培養環境的不足。作為傳統家庭的補充，以家庭成員的身份承擔起對孩子的母語式外語培養和文化傳統教育的職責。自然科學、文學及常識的培養的重要性都相對要低一些，因為這些知識都可以在成年以后再彌補。

目前市面上的教育機器人過于追求全面的家庭服務功能，包括掃地、空氣凈化、圖像投影，遙控家用電器，防盜等。它們的教育功能薄弱，大多沿襲了傳統國內培訓機構的老路，以自然科學、文學和常識培養為主。教育創新匱乏，目前市面上的外語教育機器人基本上都是機器人版的復讀機，以單向灌輸為主，把傳統的課堂教材搬移到機器人身上，還是以上課的方式教學，教學內容與現實生活嚴重脫節，教學方式枯燥乏味，忽略了與外語母語培養家庭和社會環境同步，更忽略了母語作為載體的素質教育。在技術層面，現有的語言教育機器人存在的問題包括：整體技術方案簡單、智能控制和人工智能交互性欠缺，缺乏大數據分析下的用戶個性化培養計劃，機器自我深度學習能力弱，語言培養效率低，無助于改變長期以來國內長大的中國人出國后存在的外語能力低、國民素質與國際脫節，有待提高的窘境。

智能母語語言教育機器人作為長期甚至終身家庭成員正好填補了成長期間外語、文化的母語式培養的空白。加上人工智能算法的個性化培養優化方案，人工智能引擎可以在深度機器學習過程中自我成長；過濾掉多余的重復環節，及時查漏補缺，智能母語語言教育機器人可以比母語環境下的培養效率的平均水平更高，達到甚至超過母語環境里的精英家庭環境的培養效果。今后的小孩可以熟練講3種語言，普通話、英語和當地方言，同時在素質教育方面也跟國際接軌，達到標準化素質教育；智能母語語言教育機器人不僅中國家庭需要，全球各地凡是有跨語言、跨文化交流需求的家庭都會需要。會有美好的前景。

現居城市：美國印第安納波利斯

護照：E92130458

學歷（學位）：博士

畢業院校及專業：美國宇航局航空研究院

主攻方向： 人工智能